学校污水处理一体化设备
产品分类： 学校污水处理设备
学校里每天有大量的污水外排，如：肠道病菌污水、厨房排水、职 工沐浴废水、职工厕所盥洗废水，冷冻、空调冷却水等，此类污水中含有大量的有害物质，如BOD、悬浮物、大肠菌等。
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- 河道污水治理方案
- 河道污水导致水生态系统退化，生物多样性降低，水体自净能力减弱
- 一体化生活污水应急处理设备
- 一体化生活污水应急处理设备主要由六部分组成：1、格栅；2、缺氧池；3、生物接触氧化池；4、二沉池；5、污泥处理池；6、消毒池等。若选用鼓风机需增加“模块化风机房”。
※学校污水来源：
学校里每天有大量的污水外排，如：肠道病菌污水、厨房排水、职 工沐浴废水、职工厕所盥洗废水，冷冻、空调冷却水等，此类污水中含有大量的有害物质，如BOD、悬浮物、大肠菌等。总的特点是含氮、含硫和含磷高,在厌氧细菌作用下，易生恶臭物质。如不经处理直接排放，将会给江、湖水质等环境造成严重污染，同时也影响周围居民的生活。根据环保要求及有关文件，必须配套污水处理设施。
※学校污水处理工艺：
A/O工艺是从生物膜法派生出来的一种废水生物处理法，即在生物接触氧化池内装填一定数量的填料，利用栖附在填料上的生物膜和充分供应的氧气，通过生物氧化作用，将废水中的有机物氧化分解，达到净化目的。
工艺将前段缺氧段和后段好氧段串联在一起，在缺氧段异养菌将污水中可溶性有机物水解为有机酸，使大分子有机物分解为小分子有机物，不溶性的有机物转化成可溶性有机物，将蛋白质、脂肪等污染物进行氨化(有机链上的N或氨基酸中的氨基)游离出氨(NH3、NH4+)。在好氧段存在好氧微生物及自氧型细菌(硝化菌)，其中好氧微生物将有机物分解成CO2和H2O;在充足供氧条件下，自养菌的硝化作用将NH3-N(NH4+)氧化为NO3-，通过回流控制返回至缺氧段，在缺氧条件下，异氧菌的反硝化作用将NO3-还原为分子态氮(N2)完成C、N、O在生态中的循环，实现污水无害化。
A/O工艺特点：
(1)工艺流程简单，构筑物少，运行灵活，管理方便。
(2)基建投资省，运行费用低。
(3)处理效果稳定，出水水质好，可实现脱碳、脱氮除磷。
(4)污泥量少，污泥性质稳定，污泥处理费用低。
(5)能承受水量、水质冲击负荷。
(6)污水处理系统自动化较高、管理方便。
※学校污水处理设备优点：
1、立体弹性填料与硬性类蜂窝填料相比，孔隙可变性大，不堵塞；与软性类填料相比，材质寿命长，不粘连结团；与半软性填料相比，表面积大、挂膜迅速；
2、污水处理设备体积小、重量轻，易于运输，方便安装；
3、节省占地面积，污水处理设备可以全埋、半埋与地下，也可放置地面等各种放置方法，
4、污水处理设备配有PLC智能自动控制系统和故障报警装置，运行稳定可靠，无需专人管理，只需按照污水处理的运行时间设定开启和关闭时间即可。
5、污水处理设备后期运行成本低。
※应用范围：
学生宿舍、教师宿舍、学校厕所、实验区等。
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